|
Foro E_HELP:
Una de la principales herramientas de este proyecto ha sido poner en común las ideas, el trabajo, las técnicas de los diferentes miembros y de profesores invitados en un foro que ha estado continuamente actualizado con múltiples ponencias e intervenciones.
Entre otras destacamos las siguientes ponencias:
Rosario Requejo El diseño de actividades lingüísticas para la enseñanza de Historia en Inglés. Designing language activities for Teaching History through English
John Simkin El Estudiante como Profesor
John Simkin Los foros y la enseñanza de la Historia
John Simkin El estudiante como historiador: Una revolución de las TIC The Student as Historian: An ICT Revolution
Richard Jones-Nerzic Ordenadores portátiles - La enseñanza de historia en un aula con ordenadores portátiles (en español)
Richard Jones-Nerzic El Video Digital en la clase de historia. Qué, Cómo y porqué Digital Video in the History classroom Why, What and How
Anders MacGregor-Thunell Estudiantes en el archivo...
Terry Haydn La Historia, las TIC y el aprendizaje de impacto History, ICT and 'Impact' Learning
Nico Zijlstra El mantenimiento de tu propia página web” ¿Merece la pena? Maintaining your own website, is it worthwile
Vicente López-Brea Fernández Las TIC y el aprendizaje de idiomas”
Andy Walker La tutoría y el asesoramiento online. Un sitio web de ayuda al profesor Tutoring and Mentoring Online. A teacher help site
Andy Walker Un Estudio Tipo de Aprendizaje Online
Juan Carlos Ocaña Mirando hacia el futuro
Alf Wilkinson Ayuda a los temerosos para que usen las TIC en la enseñanza de la historia. Pasos sencillos para que la gente avance Helping the terrified use ICT in history teaching. Simple steps to moving people on
Ben Walsh Más allá de los Ejercicios de Elección Múltiple
Ben Walsh El dominio de la imagen en movimiento
Chris Higgins Cómo diseñar, crear y mantener la página web de un departamento How to design, create and maintain a departmental website
Roy Huggins Desarrollo de Estilos Interactivos de Enseñanza utilizando una pizarra digital interactiva Developing Interactive Teaching Styles using an IWB
Russel Tarr (Herramientas de clase.net)... una visión general
Ed Modesta Web 2.0 – Enseñanza y aprendizaje cooperativo. Los blogs de wikis y webs favoritas en común, peligros inesperados y ventajas
Andy Schofield Cuestiones Esenciales para la Escuela del Futuro Essential Questions for the Future School
Johannes Ahrenfelt El uso de Macromedia Flash en el aula : ¿Una moda pasajera o puede ser algo útil? Using Macromedia Flash in the classroom: is it just ‘flash’ or can it be useful?
Neal Watkin El uso de las TIC para promover el Aprendizaje Independiente Using ICT to promote Independent Learning
Russel Tarr Google Earth
Simon Ross Más allá de la clase de Historia” o “una ojeada a los problemas y el potencial del Podcasting "Beyond the History classroom” or “a look at the problems and potential of podcasting"
Richard Allaway Google Earth: Cómo hacerlo
John Simkin Las interpretaciones en Historia
Ed Waller ¿Puedes sacar lo mejor de una Plataforma Virtual de Aprendizaje? Can you get the best out of a VLE?
John Simkin Las Simulaciones en el aula
David Richardson La enseñanza a distancia en Suecia basada en las TIC ICT-based Distance Learning in Sweden
Doug Belshaw Las Tic para la enseñanza y el aprendizaje cooperativos ICT for collaborative teaching and learning
Donald Cumming Aprendizaje SMART y “esta perversa locura. Ideas y TIC para la clase de Historia SMART learning & "this mad wicked folly. Ideas & ICT for the History classroom.
David Richardson Videoconferencia por ordenador. ¿Es hora de dar el salto? Desktop Video Conferencing. Is it time to take the plunge?
Dave Martin Las TIC y las Destrezas de Comunicación en el Área de Historia ICT and Historical Communication Skills
Peter_Tollmar El Cuentacuentos digital y el Powerpoint en la enseñanza Digital storytelling and Powerpoint in teaching
David Richardson El Desarrollo de un curso E-HELP a distancia ... para la difusión en el Tercer Año Developing an E-HELP Distance Course… for dissemination in Year Three
Andy Walker El uso del aprendizaje electrónico para superar barreras en el aprendizaje Using E-learning to overcome barriers to learning
Janos Blasszauer El papel que las TIC han jugado en mi docencia The role ICT has played in my teaching
Dan Lyndon Información no es aprendizaje. El uso de las webquests en el aula Information is not learning. Using webquests in the classroom
Dalibor Svoboda Libros escolares multimedia en educación. ¿Son necesarios? Cómo se pueden utilizar Multimedia school books in education. Are they necessary? How can they be used
Isabelle Voegeli El uso de las TIC en el aula: estudio de un caso ENA-European Navigator The use of ICTs in the classroom: ENA a case study
Ed Modesta Enseñanza y aprendizaje con video digital. ¿Qué aporta el Video Digital a la clase? Digital Video Teaching and Learning. What does DV bring to the classroom?
Caterina Gasparini El Nuevo Paradigma
Andrew Field El Pasado en el Futuro Tolouse remote presentation
La mayor parte de las ponencias han sido incluidas en el Foro del Proyecto y han dado lugar a un interesante debate posterior. También fueron filmadas y estarán disponibles en versión digital en el sitio web de E-HELP en una fase posterior del proyecto. |
|
Información de contacto: |
|
Dirección: Calle de la Paz nº 6 28924 Alcorcón-MADRID Teléfonos: 91.611.87.12 y 91.611.87.54 Fax: 91.612.02.00 Sitio web: www.iesparquedelisboa.org Correo electrónico: ies.parquelisboa.alcorcon@educa.madrid.org
|
|
Centro de Apoyo al Profesorado de Alcorcón (ALCORCON) Av. de Polvoranca, 58. 28921 Alcorcón. Madrid. Tfno.: 91 643 72 52 y 91 643 89 63. Fax.: 91 643 65 72 Página Web: www.educa.madrid.org/web/cap.alcorcon Correo electrónico: cap.alcorcon@educa.madrid.org |
|
E-HELP : European History E-Learning Project Enseñanza de la Historia Europa mediante las tecnologías de la información y la comunicación e internet. |
|
IES Parque de Lisboa Centro de Apoyo al Profesorado de Alcorcón (ALCORCON) |
